Tobiáš
Anglický jazyk Angličtina 1
Publikace odrážejí bohaté didaktické zkušenosti autorky s výukou dětí s SPU a zvládají je i slabší žáci.
Anglický jazyk Angličtina 1 CD
Veškeré dialogy a některá cvičení jsou namluvena rodilými mluvčími.
Anglický jazyk Angličtina 2
Učebnice slouží současně jako pracovní sešit, zpěvník i slovník. Veškeré dialogy a některá cvičení jsou namluvena rodilými mluvčími na CD.
6.-7.ročník Český jazyk Dyslektická čítanka
Tato publikace navazuje na Dyslektickou čítanku pro 1. - 2. roč. a Dyslekticku čítanku pro 2. - 3. roč. a Dyslekticku čítanku pro 4. - 5. roč.
6.ročník Český jazyk
Promyšlená a ucelená koncepce obsahu výuky a velké množství cvičení k frontální i samostatné práci žáků, náměty mluvních cvičení, dramatizace a
6.ročník Český jazyk Pracovní sešit
Pracovní sešity slouží jako další materiál k procvičování.
7.ročník Český jazyk
Promyšlená a ucelená koncepce obsahu výuky a velké množství cvičení k frontální i samostatné práci žáků, náměty mluvních cvičení, dramatizace a
7.ročník Český jazyk Pracovní sešit
Pracovní sešity slouží jako další materiál k procvičování.
8.-9.ročník Český jazyk Dyslektická čítanka
Tato publikace je pokračováním Dyslektické čítanky pro 6. - 7. ročník na druhém stupni základní školy.
8.ročník Český jazyk
Promyšlená a ucelená koncepce obsahu výuky a velké množství cvičení k frontální i samostatné práci žáků, náměty mluvních cvičení, dramatizace a
8.ročník Český jazyk Pracovní sešit
Pracovní sešity slouží jako další materiál k procvičování.
9.ročník Český jazyk
Pravá a levá stránka v jazykové části učebnice tvoří jeden celek; vlevo jsou shrnující přehledy veškeré jazykové látky probírané na základní škole a
9.ročník Český jazyk Pracovní sešit
Pracovní sešity slouží jako další materiál k procvičování.
6.-7.ročník Výtvarná výchova v projektech 1 CD
Na tomtoé CD je výtvarná výchova realizována formou projektů: nabízí různá témata, která lze zpracovávat po řadu týdnů, vždy jinak, z jiného pohledu
8.-9.ročník Výtvarná výchova v projektech 2 CD
Kromě témat jako lidské tělo, portrét, bydlení nebo odívání je kladen důraz na projekty pracující s citovou a fantazijní složkou osobnosti dítěte.