NOVÁ ŠKOLA s.r.o. /nns.cz/

5505208

4.ročník Matematika Geometrie Matýskova matematika Pracovní sešit

K procvičování a prohloubení učiva žákům dobře poslouží dvoubarevné pracovní sešity. Obsahují dostatečné množství příkladů a úloh.
5505209

4.ročník Matematika Matýskova matematika 1., 2. díl a Geometrie MIUč

MIUč+ Matýskova matematika 4 obsahuje: interaktivní verzi učebnice Matýskova matematika, 1. díl pro 4.
5505210

4.ročník Matematika Matýskova matematika 1., 2. díl a Geometrie MIUč

MIUč+ Matýskova matematika 4 obsahuje: interaktivní verzi učebnice Matýskova matematika, 1. díl pro 4.
5505211

4.ročník Matematika Matýskova matematika 1., 2. díl a Geometrie MIUč

MIUč+ Matýskova matematika 4 obsahuje: interaktivní verzi učebnice Matýskova matematika, 1. díl pro 4.
5500554

4.ročník Matematika Matýskova matematika 1., 2. díl a Geometrie MIUč

MIUč+ Matýskova matematika, 4. ročník 1., 2. díl a Geometrie – školní licence pro 1 učitele na 1 školní rok.
5505203

4.ročník Matematika Matýskova matematika 1.díl

První díl učebnice je zaměřen na početní operace v číselném oboru 0 až 10 000.
5505206

4.ročník Matematika Matýskova matematika 1.díl Pracovní sešit

K procvičování a prohloubení učiva žákům dobře poslouží dvoubarevné pracovní sešity. Obsahují dostatečné množství příkladů a úloh.
5505204

4.ročník Matematika Matýskova matematika 2.díl

Učivo, které se probírá v 1. díle matematiky pro 4. ročník, je znovu zařazeno i do 2. dílu, pouze v rozšířeném číselném oboru 0 až 1 000 000.
5505207

4.ročník Matematika Matýskova matematika 2.díl Pracovní sešit

K procvičování a prohloubení učiva žákům dobře poslouží dvoubarevné pracovní sešity. Obsahují dostatečné množství příkladů a úloh.
5506103

4.ročník Matematika Metodický průvodce Geometrie Matýskova matematika

Průvodce obsahuje metodické poznámky ke všem 64 stranám učebnice Geometrie, Matýskova matematika pro 4. ročník.
5506101

4.ročník Matematika Metodický průvodce Matýskova matematika 1.díl

Průvodce obsahuje kromě metodických poznámek ke všem 64 stranám učebnice Matýskova matematika pro 4. ročník, 1.
5506102

4.ročník Matematika Metodický průvodce Matýskova matematika 2.díl

Průvodce obsahuje metodické poznámky ke všem 64 stranám učebnice Matýskova matematika pro 4. ročník, 2. díl.
5507280

4.ročník Matematika Testíky pro čtvrťáky 2.díl Pracovní sešit

Testíky pro čtvrťáky – matematika, 2. díl (barevný pracovní sešit) Testíky z matematiky jsou součástí ucelené řady určené pro 1.
5505654

5.ročník Matematika Geometrie Matýskova matematika

Učivo geometrie je nejprve systematicky zopakováno a postupně lehce rozšiřováno.
5506109

5.ročník Matematika Geometrie Matýskova Matematika Doplňkový sešit

Je určen pro snadné a rychlé zapisování výsledků cvičení z učebnice Geometrie.
5505657

5.ročník Matematika Geometrie Matýskova matematika Pracovní sešit

Učivo geometrie je nejprve systematicky zopakováno a postupně lehce rozšiřováno.
5506106

5.ročník Matematika Matodický průvodce Geometrie Matýskova matematika

Metodický průvodce obsahuje návrh ročního plánu, klíčové kompetence, očekávané výstupy a vysvětlivky ke zkratkám očekávaných výstupů ke Geometrii pro
5506122

5.ročník Matematika Matýskova matematika 1., 2. díl a Geometrie MIUč

MIUč+ Matýskova matematika 5 obsahuje: interaktivní verzi učebnice Matýskova matematika, 1. díl pro 5.
5506121

5.ročník Matematika Matýskova matematika 1., 2. díl a Geometrie MIUč

MIUč+ Matýskova matematika 5 obsahuje: interaktivní verzi učebnice Matýskova matematika, 1. díl pro 5.
5506123

5.ročník Matematika Matýskova matematika 1., 2. díl a Geometrie MIUč

MIUč+ Matýskova matematika 5 obsahuje: interaktivní verzi učebnice Matýskova matematika, 1. díl pro 5.
5500555

5.ročník Matematika Matýskova matematika 1., 2. díl a Geometrie MIUč

MIUč+ Matýskova matematika, 5. ročník 1., 2. díl a Geometrie – školní licence pro 1 učitele na 1 školní rok.
5505655

5.ročník Matematika Matýskova matematika 1.díl Pracovní sešit

K jednotlivým učebnicím a pracovním sešitům jsou vytvářeny i multimediální interaktivní učebnice (MIUč+), včetně žákovských licencí tak, aby žáci v